UNICEF le pidió a los líderes mundiales invertir en educación para los niños más pobres del mundo en un nuevo informe publicado recientemente.
La agencia de la ONU para la infancia publicó el informe "Abordar la crisis de aprendizaje: una necesidad urgente de financiar mejor la educación de los niños más pobres" en el Foro Mundial de Educación en Londres. Representantes de 120 países estuvieron presentes en la conferencia para discutir los sistemas educativos en todo el mundo y debatir acerca de cómo usar la tecnología para mejorar las escuelas.
"Los países de todo el mundo le están fallando a los niños más pobres y, al hacerlo, se están fallando a sí mismos", dijo la directora ejecutiva de UNICEF, Henrietta Fore, en un comunicado de prensa.
Según la agencia, la falta de recursos disponibles para los niños más pobres del mundo está empeorando una crisis de "aprendizaje paralizante".
Un tercio de las niñas más pobres de entre 10 y 18 años nunca ha ido a la escuela, según el informe. La pobreza, la discriminación de género, la discapacidad, la infraestructura deficiente y el hecho de vivir a una gran distancia de la escuela son algunos de los factores que niegan la educación de millones de jóvenes.
Gender.
— UNICEF (@UNICEF) January 20, 2020
Ability.
Ethnicity.
These are some of the things preventing the world’s poorest children from getting a quality education. #WEF20#ForEveryChildpic.twitter.com/dce63H8M35
Según el informe, muchos de los niños más pobres del mundo no tienen una escuela a la que asistir, incluso si tuvieran la opción. Además, la falta de educación de las niñas fue exacerbada por los presupuestos de educación pública que a menudo apoyan desproporcionadamente a los niños más ricos.
Diez países de África tuvieron las mayores disparidades en el gasto en educación, con Guinea, República Centroafricana, Senegal y Camerún mostrando la mayor disparidad educativa, dijo UNICEF. Esa disparidad está causando que los niños pobres falten a la escuela o reciban una educación inferior en las aulas que tienen demasiados estudiantes o no tienen maestros capacitados.
Barbados, Dinamarca, Irlanda, Noruega y Suecia son los únicos países en el informe que distribuyen la educación por igual entre niños ricos y pobres.
El informe establece pautas a seguir para los gobiernos a fin de proporcionar una educación de igual calidad al priorizar y distribuir equitativamente la financiación entre niños ricos y pobres, y garantizar un año de educación preescolar universal para cada niño.